相信大家都記得發明人類第一架飛機的萊特兄弟（Wright Brothers），他們自行研製的飛機在1903年試飛成功，實現了人類飛行的夢想。當年韋爾伯和奧威爾．萊特（Wilbur and Orville Wright）在小鷹鎮完成首次飛行時，美國人都盛讚這一對兄弟的合作成果。
萊特兄弟一家關係密切，父親是聯合兄弟會的主教。韋爾伯在回憶錄中曾說：「自幼開始，我和奧威爾一起生活、一起玩耍、一起工作、一起思考。我們會分享玩具，談我們的想法及志向，我們生命中幾乎所有東西，都是對話、互相建議和討論的結果。」
然而，威爾伯沒有提及的是，兄弟當年為了飛機螺旋槳的設計吵了好幾個星期，經常一吵就是幾小時。奧維爾回憶說：「長時間的爭吵過後，經常出現的可笑結果是，我們發現自己轉變到了對方那一邊。」他們都是在徹底反駁對方的立場後，開始明白大家都錯了。
為人父母的，都希望給予孩子一個安穩的家庭，因此不希望家中的兄弟姊妹們發生爭吵。夫婦間吵架時也會關起門來。父母可能覺得，孩子不喜歡看到他們爭吵或動怒，這樣會令他們擔心，甚至會嚇怕他們。
然而，美國賓夕法尼亞大學沃頓商學院心理學家阿當．格蘭特（Adam Grant）最近在《紐約時報》撰文提出，如果孩子永遠不接觸分歧，就會習慣迴避衝突，不懂接受，也不懂解決爭議，甚至創造力也可能受到制約。
格蘭特引述一項研究，研究員要求一些三十歲的成年人撰寫富有想像力的故事，其中最有創意的故事，來自一些父母經常有爭吵的家庭。
格蘭特說，成人在孩子面前公開表達分歧，有時候是有益的。當父母意見不一致時，孩子們能學會獨立思考。他們會發現，世上沒有掌握全部真理的權威。這樣，他們學懂包容不同意見，也不會盲目跟從別人的意見，而是依靠自己的獨立判斷。
現時很多機構在制訂工作計劃時，都會舉行腦震盪（Brainstorming）會議，鼓勵同事間深入討論，增加創意。如果沒有爭辯，人們就不會放棄舊的做法，更不用說嘗試新的做法，所以當出現意見不一時，正是大家處於最有想像力的狀態。
格蘭特建議孩子們學位思想分歧的價值。孩子們觀察成年人怎樣化解分岐，學習尊重不同觀點和聲音的價值。
格蘭特又指出，許多父母教導孩子，當他們不同意別人觀點時，就禮貌地保持沉默。然而，格蘭特認為我們應該教導孩子認真地聆聽別人的觀點，並且願意去挑戰它。
不過，因意見不合而爭辯，必不能告訴諸武力，也不能互相漫罵或出言侮辱，而應該進行建設性討論，從而化解分岐。格蘭特引述2009年一項研究。研究員邀請235個家中有五至七歲兒童的父母為他們處理爭議的方法評分，結果發現，父母越能以建設性的方法處理爭端，孩子們越能對人表現同理心及關懷，亦更能學習「親社會行為」，對他人更友善及在課堂上更樂於助人。
我們都希望孩子們在愉快的環境中長大，也希望他們懂得思考，以文明的態度互相合作，父母不應該試圖阻止爭論，而是應該建立禮貌爭論的模式，教孩子學會有建設性地處理意見分岐。
格蘭特提出了四項爭論的原則，供大家參考：
– 讓爭論成為有意義的辯論，而非衝突；
– 爭論的時候可以當自己是對的，但聆聽的時候，應假設自己是錯的；
– 以最尊重別人的態度盡量理解別人的觀點；
– 清楚了解自己在那方面與批評者意見相左，以及從對方那裏學到甚麼。
