今年9月30日上午，意大利阿雷佐市（Arezzo）附近一所學院響起鐘聲，標誌著新學年開始，24歲新生喬爾傑‧米爾科維奇（Dorde Mirkovic）看著學校大門外懸掛的各國旗幟，心情十分興奮。這些旗幟代表了各同學的不同國籍。
塞爾維亞人喬爾傑說：「我來到這裡，是因為希望成為全面更好的人，為我的國家創造更美好的未來。」
喬爾傑就讀的這所學院名為「朗丁世界之家─和平城堡」（World House of Rondine, the Citadel of Peace，又稱國際學生之家，Studentato Internazionale），可說是獨一無二的學校。這裡每年會錄取大約20位住宿學生，都是來自世界各地遭受衝突困擾，或試圖從衝突中恢復過來的地區。
學院提供多項高等敎育課程，包括政治、商業，還有衝突管理和人道主義行動的碩士課程。各種課程強調「朗丁方法」（Rondine Method），即著重轉化、化解衝突，入讀的同學必須與「敵人」──無論是國內不同民族還是鄰國的敵人，一起生活，以解構仇恨和衝突背後的原因，打破將別人視為「他者」的狀態，旨在培養他們成為建設跨宗教、跨文化的和平大使。
這座古意盎然、長滿了橡樹的校園設有幾間教室、祈禱室、食堂和體育設施。在校內，巴勒斯坦人與以色列人、有部落血統的美國人與歐洲血統的人，以至來自俄羅斯和烏克蘭的學員，均共同生活和學習，建立對話。
學生抵達後首先要接受意大利語密集課程，然後學習宗教間對話、方法論和領導技能，以解構「敵人」的概念以及和解。各同學有許多途徑，包括共同學習、公共宿舍和體育賽事等，強化這觀念。
各同學獲安排住在雙人房的宿舍。喬爾傑的室友是信奉伊斯蘭敎的波斯尼亞人，在未來兩年，他們將同住一個房間，並一起上課。
「朗丁世界之家」聯合創辦人兼總裁佛朗哥‧維卡利（Franco Vaccari）1952在阿雷佐出生，在羅馬大學（Universita La Sapienza di Roma，或譯羅馬智慧大學）心理學畢業，是執業心理學家。他解釋說：「我們不想建立烏托邦式的地方，讓學生假裝戰爭不存在。相反，我們希望創造中立的地方，讓學生遠離家鄉和大城市的紛亂，可以專注於和平對話。」
「朗丁世界之家」位於阿雷佐市附近的托斯卡納（Tuscany）山區和阿爾諾河（Arno River）河畔、建於11世紀的古老村莊朗丁（Rondine）。多年來，村莊一直荒廢，村內的朗丁城（Castello di Rondine）更是殘破。1977年，當時的阿雷佐主教特萊斯福羅‧喬利（Telesforo Cioli）委託在當地出生的維卡利，帶領一群年輕人重建這條小村。
1995 年，第一次車臣戰爭期間，維卡利曾參與調解，推動停戰。衝突結束後，格羅茲尼大學（University of Groznyi）校長要求維卡利等人接待一些車臣年輕人，協助他們完成學業。他們也得到俄羅斯學者支持，接收了一些俄羅斯學生，讓兩批青年一起生活，因而發展成為國際性組織「朗丁和平協會」（l’Associazione Cittadella della Pace），後名「朗丁和平城堡」。
1998 年，「朗丁世界之家」開始舉辦課程，至今已有 1,000 多名學生畢業。
同學完成課程後，需要根據獎學金要求，返回原籍國家，並領導為期一年的和平與和解計劃。維卡里解釋說：「我們選擇了朗丁這個名字（Rondine在意大利文中意思是「燕子」），寓意他們帶著在意大利學到的經驗，飛返原地。」
波斯尼亞克族人魯茲卡‧馬爾科維奇（Ruzica Markovic）是「朗丁世界之家」畢業生。她出生於巴爾幹戰爭之後，該地區有 10 萬人因種族問題被殺。她去年 7 月畢業返回家鄉薩拉熱窩，舉辦以和解為主題的跨宗教的沙龍、研究會和夏令營等活動。
魯茲卡說：「我學會了視他人為我自己，一個個充滿情感、挑戰、痛苦、挫折，也許還有一些創傷的人。這是我帶回家的教訓。」
今年10月7日，在加薩的哈瑪斯武裝分子對以色列發動突襲，促使以色列向加薩走廊作猛烈空襲，自此校內的以色列和巴勒斯坦同學承受巨大壓力。來自以色列特拉維夫附近的二年級學生赫利（Hely）和巴勒斯坦室友、29 歲的馬拉克（Malak）都不想公開講話，這正考驗朗丁的原則，即如何在衝突中人性化地對待他人，彌合分歧。
