經濟合作及發展組織（OECD）4月19日公布的國際學生評估計劃（PISA）調查顯示，香港、台灣以及中國多地的青少年在學科測試中成績表現優異，然而三地學生對於生活的滿意度較低於全球平均值。
國際學生評估計劃（PISA）在2015年對全球72個國家及經濟體共54萬名15歲曾參與學科測驗的學生進行這項調查。參與學生以0至10分，評價對「校園生活」、「家長與家庭環境」、「校園表現與學業成績」及「餘閑生活」等各方面的满意度。
調查結果發現，參與調查學生（全球）的生活满意度的平均值為7.3。其中芬蘭（7.89）、瑞士（7.72）、法國（7.6）是評分最高的國家。而中國（6.83，只包括北京、上海、江蘇及廣東等四個省市）、台北（6.59）及香港（6.46）的評分，均低於全球平均水平。
此外，荷蘭、芬蘭、多明尼加共和國及墨西哥等國，超過半數學生的評分達到9。而南韓、台灣及香港的學生中，生活滿意度達到這個評分的不足20%。
調查顯示，學生普遍比過往面對更大壓力。59%的同學經常憂慮測驗會很困難，66%表示擔心成績不如理想，55%同學表示即使準備充足，面對測驗時仍會感覺焦慮，另有52%同學因為不懂如何做作業，覺得很焦慮。其中以巴西、意大利、哥倫比亞、葡萄牙及西班牙等國的學生最感焦慮。
調查亦有反映校園欺凌的問題，約11%的學生表示一個月內被同學開玩笑數次、8%表示經常被說壞話、4%的學生表示他們每個月都會遭到同學推撞或擊打數次， 7.7%的學生表示每年都會遭受數次身體騷擾。在那些經常遭到騷擾的學生當中，42%的學生表示他們覺得自己在學校中是局外人。其中以拉脫維亞、新加坡及澳洲的情況最嚴重。
調查另有一些有趣的發現，男生一般比女生對生活的滿意度要高一些。39%的男生表示對生活非常滿意，但感到生活非常滿意的女生則只有29%。14%的女生表示不快樂，只有9%的男生有同樣感受。64%的女生和47%的男生對於考試有所恐懼。
雖然女生很渴望取得好成績，但不會覺得自己是野心勃勃。這顯示社會仍然不接受女性表現得太進取。
此外，調查亦發現，學生在學能測驗的成績好壞，對於校園生活滿意度方面的影響很小。
學生與家長、老師的關係起了決定性作用。經濟合作及發展組織教育及技能總監安德里亞斯·施萊謝爾（Andreas Schleicher）指出，對生活滿意的同學，多數表示與老師有良好的關係，同時亦比感覺不快樂的同學獲得更多老師的支援。同學感覺到老師提供協助，對學習會有更大興趣，對學校的歸屬感比那些沒有獲得老師支持的高1.3倍。相反，感覺受到不公平對待的同學也更容易感覺到受孤立。
他又指出，「會花時間與學生閒談」的家長其子女對生活滿意程度較大，同時在科學的學習上會比其他同學快三分二個學年。同樣地，與父母一同用餐的同學，對生活的滿意度也較大。
報告就如何改善學生校園、課餘生活，作出了一些意見和建議。報告顯示老師對紓緩學生壓力及提高學生的積極性，以及建立他們的自信心有關鍵作用。
